課程名稱 |
社會心理學理論 ALTERNATE PERSPECTIVES IN SOCIAL PSYCHOLOGY |
開課學期 |
98-2 |
授課對象 |
理學院 一般心理學組 |
授課教師 |
黃光國 |
課號 |
Psy7022 |
課程識別碼 |
227 M1680 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期一6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
計資106 |
備註 |
總人數上限:60人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/982soc_psy |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
「社會心理學理論」此一課程的主要目的,並不僅只是希望學生瞭解當代社會心理學的重要理論,而且希望學生思考:(1)如何批判西方學者以「主/客」對立方式建構理論,所蘊含的侷限;(2)如何在非西方社會中建構本土心理學理論;(3)學者在從事某一具體問題之研究時,如何在理論的層次上思考,以解決某種經驗性的問題。學生 如果已經上過「社會科學方法論」,思考這三項問題,必然會有幫助;未曾上過「社會科學方法論」的同學,最少應當先瞭解(1)K. Popper的否證論;(2)I. Lakatos的科學研究綱領方法論(methodology of scientific research programme);和(3)L. Laudan的科學研究傳統(scientific research tradition)。 |
課程目標 |
請見課程概述。 |
課程要求 |
本課程將以授課教師最近所著之《儒家關係主義: 哲學反思、理論建構、與實徵研究》作為主要教材,輔以一份西方社會心理學之參考書目。上課方式以教師講授為主,學生必須自行閱讀上之相關論文。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註: 請先跟老師約時間會面。 |
指定閱讀 |
黃光國(2009):《儒家關係主義: 哲學反思、理論建構、與實徵研究》。台北:心理出版社。 |
參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期末報告 |
100% |
這是一門動腦筋的課程。課程的目的在於學習如何批判西方社會心理學理論,建構本土心理學理論,並從事實徵研究,而不在於背誦或記憶某一家西方社會心理學的理論。因此修習本課程的學生必須根據他修習本課程的心得撰寫一份報告,報告內容可以是對西方社會心理學理論的批判性回顧;可以是本土心理學理論的建構,也可以是一份實徵研究的計畫。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
02/22 |
第一章 本土心理學的知識論目標 |
第2週 |
03/01 |
第一章 本土心理學的知識論目標 |
第3週 |
03/08 |
第二章 從建構實在論看非西方社會的現代化 |
第4週 |
03/15 |
第三章_西方哲學中的人觀與典範轉移 |
第5週 |
03/22 |
第四章_人情與面子理論的建構 |
第6週 |
03/29 |
第五章_儒家思想的內在結構 |
第7週 |
04/05 |
放假停課 |
第8週 |
04/12 |
第六章_華人道德思維的研究典範_後設理論分析(補充教材不提供) |
第9週 |
04/19 |
第七章_儒家社會中的道德思維與道德判斷 |
第10週 |
04/26 |
補充教材-不提供 |
第11週 |
05/03 |
停課 |
第13週 |
05/10 |
第八章_儒家關係主義與社會交換 |
第14週 |
05/17 |
第九章 儒家社會中的生活目標與成就動機(補充教材不提供) |
第15週 |
05/24 |
第十章_儒家社會中的道德與面子(補充教材不提供) |
第16週 |
05/31 |
第十一章_華人社會中的「關係」與組織行為 |
第17週 |
06/07 |
第十二章_華人社會中的衝突化解模式 |
第18週 |
06/14 |
補充教材-不提供 |